“Nadie puede volver atrás y hacer un nuevo comienzo, pero cualquiera puede comenzar ahora y hacer un nuevo final”.

Anónimo.

¿Qué es un facilitador?

El facilitador, también llamado “monitor” o “shadow”, debe ser una persona calificada, con vastos conocimientos en áreas específicas de la psicología,

pedagogía, educación especial e inclusiva; experto en las particularidades, teorías y técnicas existentes frente al diagnóstico de la persona con la que colaborará.

El facilitador no es un terapeuta particular, su quehacer no sustituye a un proceso terapéutico, pero sí es complementario a este. Es importante que el profesionista genere una alianza con los especialistas que atienden a la persona con diversidad funcional desde el enfoque terapéutico, rehabilitatorio y educativo; el facilitador debe conocer y dominar las técnicas y modelos aplicados en dichos procesos, de manera que, pueda generar continuidad fuera del consultorio o centro especializado, ayudándole al paciente/alumno a aplicar lo aprendido y desarrollado en espacios naturales, como la escuela y la casa; para ello el facilitador debe generar adaptaciones especificas (técnicas, curriculares, tecnológicas y ambientales) en el contexto establecido, así como trabajar con los integrantes del mismo, generando un enfoque encaminado a la transición del conocimiento (capacitación y difusión) y desarrollo/aplicación de valores (sensibilización); propiciando que los diferentes y principales entornos del menor se adapten y trabajen desde la misma línea; optimizando, por una parte, el desarrollo integral del sujeto (social, emocional, cognitiva, física y conductual), y por otra, propiciando la integración e inclusión.

Un facilitador debe construir un puente entre el paciente y la sociedad, y debe enseñarles a como cruzar por este. El facilitador no debe ser el puente.

La meta principal debe estar encaminada a la progresiva separación del facilitador, buscando el desarrollo autónomo del paciente/alumno en el ambiente establecido.

  • Información General
  • Objetivo y Enfoque
  • Dirigido a
  • Módulos
  • Temario

Que niños, adolescentes y jóvenes puedan disfrutar de actividades lúdicas de ocio en su tiempo libre, es, no un lujo, sino un derecho y una necesidad. Así, como que las personas tengan acceso a la educación, y no únicamente a ello, sino a un entorno educativo favorable, libres de sufrir situaciones de exclusión, incomprensión, rechazo, abuso y apatía, y con esto nos referimos a situaciones lamentables que no son propiciadas exclusivamente por los compañeros de clases, sino, en ocasiones, por los docentes y otros miembros de la plantilla institucional, y al mismo sistema con el cual se rigen.

Para poder lograr que cualquier persona pueda gozar de su derecho a la inclusión, a la educación y a un entorno dentro de esta adecuado y agradable, así como a disfrutar de su tiempo libre, debemos ser capaces de dimensionar la gran diversidad que existe entre las personas, considerando sus diferencias, capacidades y discapacidades. Todos tenemos el mismo derecho de ser integrados e incluidos; a contar con espacios adaptados a nuestras particularidades: a recibir una intervención educativa y psicológica generada partiendo de nuestras necesidades, que nos permita desarrollar nuestras potencialidades; a ser miembros activos y reconocidos de un grupo y de la sociedad; a ser escuchados, comprendidos y aceptados.

Lamentablemente, como sociedad, aún nos falta recorrer un largo camino para que los diferentes sistemas (escuela, familia, sociedad, etc.) estén preparados y conozcan de qué manera atender dicha diversidad; qué adaptaciones se deben realizar así cómo qué métodos debemos aplicar.

El alumno contará con el conocimiento necesario para generar, aplicar y evaluar programas paulatinos de adaptación y desvanecimiento en los ámbitos escolar y familiar, con el propósito de que la persona con discapacidad pueda desenvolverse de manera activa, óptima y autónoma en sus principales entornos; poniendo como prioridad siempre el bienestar del individuo. El alumnado estará dotado de habilidades que le permitan generar sinergia y/o intervención a nivel académico, social y familiar.

ÁREAS

1. Comunicación:
Lenguaje expresivo y receptivo.
Lenguaje verbal.
Lenguaje no verbal y pautas comunicativas. Comunicación Alternativa y Aumentativa.

2. Área sensorial:

Integración sensorial.

3. Área motriz:
Psicomotricidad gruesa y fina.

4. Área conductual:
Impulsividad, rebeldía, hiperactividad, agresión, estereotipias, etc.

5. Área social.

6. Área cognitiva y pedagógica:

Diversidad funcional intelectual Procesos cognitivos
Problemas específicos del aprendizaje

7. Área emocional.

8. Inclusión y sensibilización escolar, social y familiar.

DIANÓSTICO
  • Síndrome de Down.
  • Parálisis cerebral.
  • Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.
  • Retraso del Desarrollo Global.
  • Trastorno del Espectro Autista.
  • Discapacidad intelectual.
  • Problemas del aprendizaje.
  • Trastorno Especifico del Lenguaje.
  • Trastorno de la conducta.
  • Trastorno de la del procesamiento sensorial.

Estudiantes y graduados en psicología, pedagogía, magisterio, trabajo social, terapia ocupacional y logopedia. También se encuentra dirigido a familiares; quienes muchas veces, por diversas circunstancias, deben desempeñar esta función; o, quienes simplemente desean contar con mayor información que les sirva de capacitación para desarrollarse como agentes facilitadores en el desarrollo de su hijo, así como para conocer las necesidades y alternativas terapéuticas y educativas, propiciando una elección asertiva frente a la línea de tratamiento e intervención que su hijo recibirá.

Módulo I
Diversidad funcional.
I
Módulo I
Módulo II
Rol del monitor y marco normativo.
II
Módulo II
Módulo III
Tipos de apoyo y adecuaciones.
III
Módulo III
Módulo IV
Inclusión académica y familiar.
IV
Módulo IV
Módulo V
Independencia.
V
Módulo V

Mensualidades en
$1,000 

  • MODALIDAD

    Online

  • HORAS

    60 Horas

  • DOCENTES

    Heriberto, Mareli, Jimena y Carla.

  • DURACIÓN

    4 Meses

  • INSCRIPCIÓN

    $500.00

  • MENSUALIDAD

    $1,000.00

Contacto

Comunícate con un asesor educativo
  • educacion.psipe@hotmail.com
  • +52 55 69 15 84 38
  • Naucalpan de Juárez, Edo Méx. C.P. 53240
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